市初中体育与健康“运动技能结构化”教学研讨

为进一步研讨学生“运动能力”形成的有效途径与方法，梳理课堂教学中“学练三个一”的运用形式，提高我市青年体育教师的专业素养，近日，慈溪市初中体育与健康“运动技能结构化”教学研讨活动在宁波科学中学举行。全市2018——2021年参加工作的初高中体育教师参加了本次活动。

活动第一环节为课堂教学展示，2020年入职的宁波科学中学应家航老师的《篮球同侧步持球突破技术方法》一课，采用新颖的多媒体教学方式，迅速地将同学们带入课堂中来，使本堂课氛围十分活跃。应老师在课堂上严谨认真的教学态度，感染着班级中的每一位同学。

2018年入职的附海初中童范锋老师执教《篮球原地双手胸前传球动作方法》一课，本堂课教学流程清晰，详细的教学示范让学生迅速掌握传接球动作要领。

中午短暂的休整过后，活动进入第二环节——集体研讨，慈溪市中学体育教研员邹旭铝老师将近四年入职的新老师分为两大组，在阶梯教室开展了课堂教学评析和二次备课。2021年刚入职的科学中学的张景晟老师和2019年入职的实验中学的徐贤老师围绕上午的两节课，结合《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》和《浙江省中小学体育与健康课程指导纲要》精神，对课时教学目标达成度、教学行为、“学练三个一”、“学、练、赛、评”及课时教案编写情况进行了全面、详细的点评。

集体研讨结束后，进入活动的第三环节：同课异构。经抽签，分别由2020年入职的上林初级中学的项应鹏老师和2019年入职的育才中学蒋鑫镔老师上课。

最后，慈溪市教育局教研室中学体育教研员邹旭铝老师对此次同课异构进行了分析总结，并提出几点教学建议：用“学练三个一”作为运动技能与知识结构化教学的转换器与翻译器；还时间给学生，尽可能减少集体讲解、示范的次数与时间，在个别、小组指导上下功夫；应充分让学生在体验与感悟中掌握运动技能并能在游戏与比赛中得以运用。

本次教学研讨活动内容丰富，形式新颖，来自不同学校的同行们相互交流与研讨，畅享团队合作智慧，共谱教学技能华章，如此抱团成行，未来可期！

（教研室 邹旭铝 科学中学 张景晟）